读书工作计划精选10篇。
为了更快的实现工作目标和任务，我们需要好好地去写工作计划了。工作计划，是对工作任务的预先安排的方案，工作计划很重要，它让你在繁杂的工作中，保持冷静，有的放矢。怎么样才能写好一篇工作计划呢？小编特地为您收集整理“读书工作计划精选10篇”，欢迎您来这里参考。
读书工作计划【篇1】
为切实推进我校学生文化素质教育工作，全面提高大学生的文化素质，现在结合实际，制定我院学生读书工作计划。
一、指导思想
“读书破万卷，下笔如有神”，“书是人类进步的阶梯”，读书快乐，开卷有益，成长成才，文明进步。
二、主要内容安排
1、制定学生个人读书计划及数量要求
（1）一、二年级学生制定选读书目（见附表二）的读书计划。
（2）三年级学生制定必读书目（见附表一）的读书计划。
（3）要求每生每学期读书数量不少于15本，其中专业图书（见附表三）和必读（选读）图书不少于9本。
（4）我们已将相关书目挂网：必读书目和选读书目（学校建议）参见/jidi/wenxian1.htm，必读书目的内容学生可以直接在网上阅读。专业书目和选读书目已挂在计算机与信息学院网页上。专业书目和选读书目的文献，学生可以从图书馆借阅或上网查寻阅读。
（5）学生读书计划基本格式及内容参见附表四。
2、撰写读书笔记
（1）每生每学期撰写选读书目的读书笔记不少于15篇，其中专业书目和必（选）读书目的读书笔记不少于9篇。要求5篇以上的读书笔记不少于20xx字。
（2）11月20日前各班要组织优秀读书笔记的评选，择优推荐5-10篇佳作交至院党团办公室，以参加学院和学校的组织的评展，工作计划《我校学生读书工作计划》。
3、开展读书指导活动
（1）我院聘请方旭东、姚合生、钱萌、刘家祥、王一宾、刘桂江等老师作为选读书目及专业书目的指导教师。
（2）每学期组织学生选读书目的导读讲座1-2次。
（3）辅导员、班主任负责指导学生制定并落实读书计划，做好学生读书和撰写读书笔记的督促和定期检查工作。
4、举办读书研讨活动
（1）每学期适当时间组织1次选读书目的师生研讨。
（2）各班级经常举办读书心得交流会、读书报告会、优秀读书笔记和学习成果展示等活动。
（3）将读书活动和学生的科研立项活动结合起来，可从大学生人文素质教育基地网页上确定研究课题开展研究性读书学习。
（4）组织开展优秀读书笔记评选活动，推荐优秀读书笔记上网。
三、有关要求
1、根据学校要求，学生在每学期借阅15本纸质图书的同时，要加大数字化图书的点击率。
2、学校将大学生读书活动列入培养方案，规定每位学生必须通过读书取得2个学分，作为综合素质5个学分中的一项。
3、各班辅导员要负责检查评阅学生的读书计划、读书笔记，第四学期给出选读书目的考查成绩（等级制）。
4、各班确定学习委员作为文化素质教育委员，负责组织班级读书活动和教学信息的收集和反馈。
5、学校拟在三年级下学期对学生进行必读书目的考核。采取统一命题，开卷考查的方式进行。
6、我院不定期对各班级读书活动的进展情况进行检查，宣传推广好的做法，批评督促落后班级。
读书工作计划【篇2】
一、我的读书目标：
1、知识提高：让自己成为更富内涵的教师。
2、思想提高：在读书中提高自己的思想境界。
二、在我的读书活动中我将遵循以下思路：
1、基础性与发展性的统一、科学性与人文性的统一、经典性与时代性的统一、民族性与世界性的统一等活动原则，以原理掌握、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为发展，引发教师可持续发展的思考，从而形成终身阅读的良好习惯;
2、弘扬科学精神和人文精神，在重视科学性的基础上，彰显人文性;
3、在经典读物中汲取营养的同时，用时代的眼光去衡量，把真正优秀的读物用自己的思想去思考、内化为自己的经典;放眼世界，增进国际了解，尊重各国、各族文化，以继承传统文化和光大中华民族精神为主流。我的读书活动中，要把读书活动作为教师“行动研究”或者“校本教学研究”的一个部分。在“问题—设计—行动—反思—新问题—新设计……”的过程中，将读书活动融入到我的行动研究或校本教学研究的每一个环节和步骤。不断是为发现问题和解决问题提供“教育的眼光”和“教育的心情”。
三、开展读书活动的主要措施：
1、积极参加学校组织的各项读书活动。教师读书之后重要的是形成自己的“想法”并转化为“做法”，将教师个人化的教育想法称为“教师的信念”。有了“教师的信念”之后，“教师的行动”将随之发生改变。我希望通过三年的读书实践，能大面积提高自己的理论水平、科研能力和运用理论处理教学实际问题能力，提高人文素养，培养完善的读书人格，成为有知识、更有文化底蕴的优秀教师。
2、以自学为主，在课外和休息日主动学习、摘录。“读书活动计划”分三个“领域”：“教育新理念”、“课程改革”和“教育随笔类”。在日常的读书活动中可以从三个领域中各选一本自己感兴趣的书，构成自己的“三本书”。在某个阶段(如每学期)，可以重点阅读自己选择的“三本书”。也可以在某个阶段任意选择一本书重点阅读，同时随意泛读剩下的其他推荐书。
3、主动与同事交流，讨论读书体会心得。读书内容将遵循由浅入深、由易到难、螺旋上升的原则，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
四、必读书目：
1、《给教师的建议》—————苏霍姆林斯基
2、《赏识你的孩子》——————周泓
3、《教师培训读本》
五、选读书目：
1、《走进新课程——与课程实施者对话》——朱慕菊
2、《做最好的老师》——李镇西等。
读书工作计划【篇3】
指导老师：
一、 调查目的：
为了检测我校中高年级学生家庭在假期进行课外阅读的情况，更有效地推广家庭读书活动，
二、调查对象：
随机抽取中高年级100名学生进行调查，以了解我校学生家庭在假期课外阅读现状。
三、调查内容：
主要从学生家庭的“阅读兴趣”、“阅读书籍类型”、“阅读方法”、“家长重视程度”等方面了解、分析学生家庭在假期的课外阅读情况。
同学们在认真进行问卷调查。
四、 调查结果分析：
对调查问卷进行整理、归纳，现将有关调查结果情况分析如下：
1、学生对课外阅读兴趣不大。
阅读时间1小时以下2小时3小时人次68266所占比例68%26%6% 调查表明：在调查的对象中，68%的学生平均每天阅读时间在1小时以内，26%的同学能经常坚持读课外书2小时以上，只有6%的学生的平均阅读时间为3小时左右。调查得知，大部分同学喜欢看电视、玩电脑，只是偶尔读课外书，因而学生总的阅读量较少。
书籍类别童话故事类科普知识类卡通类作文类其他人数272319所占比例27%20%11%23%19% 调查显示：47%的学生家庭读的书籍集中于童话与科普类，11%的学生喜欢读卡通类书籍;而阅读作文类书籍的学生只占了23%，其中多是在家长逼迫下才阅读的。 50%的家长只是偶尔带孩子上书店，14%的家长从没有带孩子到书城购书，学生家庭的藏书量不多。
阅读方法写读后感做笔记积累圈点读不做标记人数2442所占比例24%42%20%14% 调查显示：学生的阅读方法不科学， 只有24名学生在家长和老师的要求下写读后感，做读书笔记的同学较多，占了42%，可以看出同学们对好词好句的积累还是比较注重的。
4、家长对课外阅读价值的认识不足。
家长支持情况重视帮助孩子阅读 偶尔督促孩子阅读由孩子自己决定人数53407所占比例53%40%7% 调查显示，只有半数家长重视孩子的`课外阅读，仍有半数家长对子女阅读不够重视，这不利于学生的学习能力与阅读能力的提高，
同学们认真地把调查问卷进行整理统计。
五、调查建议：
1、家长和老师挑选一些精彩生动的儿童读物给同学们欣赏。增强同学们的阅读兴趣，培养良好的学习习惯。
2、老师和家长可以帮助学生选择课外读物，鼓励他们购买或上图书馆借阅。向学生推荐优秀的读物，有意识地引导学生阅读的广度。
3、学生要养成“不动笔墨不读书”的阅读好习惯。利用好寒假和暑假进行大量的阅读。
作为一名学生，我们应该积极拓展课外知识，在书的海洋中去积累语言，提高自身的语文素养。
说明：
为了对我校中高年级同学在假期开展家庭读书情况作个大致了解，也为了听听和搜集同学们的更好建议，我们特制定以下问卷调查表，望同学们能认真、细致地填好本调查表。
以下是问卷调查内容。请把选择的序号填在括号里。
A、童话故事类 B、科幻作品类 C、科普知识类 D、作文辅导类 E、卡通书 F、其他(含期刊)
A、写读后感 B、做笔记积累词语 C、圈点、划线 D、只读不做标记
读书工作计划【篇4】
本学期预期读书内容
月份
读书内容
九月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。
十月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
十一月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《生活化的幼儿园课程》。
十二月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《读懂幼儿的思维：幼儿的`学习及幼儿教育的作用》。
本学期实际读书内容
九月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》。
十月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《幼儿园教育指导纲要（试行）》。
十一月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《生活化的幼儿园课程》。
十二月份
《幼儿园创造性课程（下）》、《3-6岁儿童学习与发展指南》、《读懂幼儿的思维：幼儿的学习及幼儿教育的作用》。
读书工作计划【篇5】
一、活动目的
1.激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2.使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。
3.培养学生良好的课外阅读习惯。
4.使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐。
二、读书宣言
读书口号：将阅读进行到底!
读书承诺：让书成为形影不离的好朋友!
我们的做法：一有时间就读书!走进教室更要读书!
三、活动措施
1.环境优化措施
(1)建立班级图书角，发动每个学生至少带来两本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。
(2)在班内学生间、平行班级中建立“好书交换站”，实现“好书换着看”。
2.内容落实措施
(1)教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有目的有计划地向学生推荐读物。
(2)凭借课外读物提供的材料，采取仿写、扩写、改写、补写、真情表达、在新语境中运用积累的语言等形式把课外阅读和写作有机结合起来，促进学生有效积累。
3.时间保证措施
(1)保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟。
(2)每周开设两节课外阅读指导。如读物推荐课、读书方法指导课、读后交流课、读书笔记指导课等。
4.活动保障措施
(1)定期组织开展“成语接龙”、“名句大比拼”、“我积累的精彩片断”等诵读比赛，开展读书笔记展览、“我读到的好书”推荐会等活动。
(2)指导学生编辑读书小报。
(3) 在班级中组织“图书漂流”活动。书的主人设计好读书卡，阅读者在读完书的同时完成读书卡中的相关内容，并由书的主人批阅。
(4)开展师生共读一本书活动。师生读同一篇文章或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流、评述中展放出思想的火花。
(5)提供展示习作平台。利用班上的“展我风采”，将每一位学生近段时间最好的一篇文章展示出来。
5.评价促进措施
根据学生的表现授予学生各种荣誉称号，如“成语大王”、“阅读之星”、 “小作家”、“小书虫”、“书香家庭”、“书香小组”等。可以用优秀学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些“人无我有”的特权，如可以无限制到图书馆借书等。
四、阅读书目：
共读书目：《一百条裙子》《爱的教育》《绿野仙踪》
泛读书目：《格林童话》《窗边的小豆豆》《笨狼的故事》 《调皮的日子》《木偶奇遇记》《草房子》《假如给我三天光明》
读书工作计划【篇6】
教师的职业就决定了教师必须把读书作为一生中的头等大事。为了提高自己的理论修养和业务水平，适应新时代教育教学的要求，更好地实施素质教育，胜任教育教学要求，在校领导的指导下，特制订读书计划如下：
一、指导思想:
以我校教师阅读年读书计划为行动指南，通过读书锻炼思维能力和对教育问题的批评性思考能力，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富人生，让生命在阅读中更加精彩！
二、读书目标：
1、通过学习教育经典理论活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
2、通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的'小学教师。
3、 通过读书，转变教育观念，提高教育教学能力，教育创新能力和教育科研能力。
4、 通过读书，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
1.每周二办公时间有计划的安排共读一本书活动，每月撰写一篇读书感悟上传博客；保证读书的效果，并学以致用。
2．每三周一次针对所读书目进行读书研讨会。
五、具体安排：
《致教师》前言和第一章第1.2.3节 ；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第一二节
《致教师》第一章第4、5节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第三节
《致教师》第一章6、7、8节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第一章第四、五节
《致教师》第一章第9、10、11节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第一节
《致教师》第一章第12、13、节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第二节
《致教师》第一章第14、15节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第三节
《致教师》第二章第1、2、3节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第二章第四、五节
《致教师》第二章4、5、6节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第一节
《致教师》第二章7、8、9教研组自选书目《精彩课堂你做主》节；第三章第二节
《致教师》第二章第10、11节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第三章第三节
《致教师》第二章第12、13节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第一节
《致教师》第三章第—节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第二节
教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第三节；
《致教师》第三章第8、9、10节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第四节
《致教师》第三章第13、14节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》第四章第五节
《致教师》第三章第15、16节；教研组自选书目《精彩课堂你做主》
读书工作计划【篇7】
书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式。作为教师，职业的特殊性决定了我们必须把读书作为自身专业成长的一项重要途径，通过读书促进教学实践与理论的结合，用新的思想、新的理念，指导与反思自己的教育教学，激发自己的思维能力和对教育问题的理性思考。读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能实现自我人生层次的提升和生命的升华。结合自身情况特拟定以下的读书计划：
一、指导思想：
树立“以书为友”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，努力形成学习与工作的恰当结合，努力提高与时进的学习能力与创新能力，努力提高个人教育素质。
二、我的读书目标：
1、通过学习教育名家的理论来转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力，同时通过阅读接触更广的.课外知识，逐步养成多读书，读好书的习惯。
2、通过阅读学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，通过阅读使自己业务精良，进一步提升理念，开阔视野，积累教学经验，从而形成独特的教学风格。
3、通过阅读学习，丰富人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
三、主要措施：
我将积极响应学校的号召，合理利用时间，争取完成以上目标，主要措施如下：
1、个人自学为主，充分利用课余时间阅读有关书目，每天确保一小时的读书时间，让读书成为自觉行动。
2、读书活动与课堂教学相结合，真正做到“读”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。
3、充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态。
读书工作计划【篇8】
固原市回民中学 信息技术教研组工作计划 2009―2010学年度第二学期 一、指导思想： 在新的一学期里，根据《学校工作要点》和《教科室工作计划》，并结合本校实际情况，加快信息技术在日常教学工作的应用，充分发挥学校在现代信息技术方面的优势，加强教师和学生现代信息技术知识的培养，使现代信息技术真正为提高课堂效率和提高学生的信息素养服务。在信息技术教学中培养学生获取信息、分析信息、处理信息的能力，提高学生的信息素养。 二、工作要点 （一）加强教研组建设，认真开展信息技术有关教研活动 1、进行同一年级集体备课（确保每节课都有教案）。注意吸收经验教训，不断改进教学，把在教学中的心得整理成文发表到学校校园网上，争取能在各类杂志上发表。 2、充分利用教研活动。积极参加组内教研活动和其他学科的'听课活动（年轻教师听课18节次、其他教师听课12节次及以上），充分吸取别人的优点，以促使自我提高。 3、学习信息技术与学科课程整合的理论，进行信息技术与学科整合的教学探索（为信息技术课堂寻找教学模型）。 4、3-4月份进行组内公开课评比活动，为5月份的“优质课大赛”做准备。 （二）认真做好课堂教学和兴趣小组的辅导准备工作 我们要要进一步强化信息技术课的课程意识，严格按照课程计划和有关规定要求按照规定的教学目标、教学进度，扎实上好信息技术课（不能把信息技术课上成计算机操作课）。 1、认真备课，搞好课堂教学。课堂教学要面向全体学生，要以任务驱动教学，以培养学生兴趣、养成良好的学习习惯为提高信息技术教学质量的内在动力（学习北大附中李冬梅老师的上课任务模式）。加强学生上机的常规训练，做好使用记录。 2、耐心细致地做好后进生的转化工作。因材施教，不断提高“转化”工作质量（或许一个后进生就是将来的计算机天才）。 3、完善信息技术课程中对学生的评价机制（动态成绩管理办法）。 4、着手开展信息技术有关的兴趣小组活动，为参加各级各类的信息技术比赛做准备。 （三）、进一步规化校园网（局域网）建设，维护服务器设施，保证学校的正常教学。 （四）、完善网站建设，加强校园网站的维护与更新，不断丰富网上资源，使校园网站成为宣传学校的窗口，成为学校管理的平台。同时加强教师个人博客的建设工作。 （五）、建立好学校资源库（校内资源网），做好课件的开发，搜集，整理，利用等工作，完善题库，软件库和多媒体素材库。 三、具体工作安排 1. 3-4月份 l 制定《信息技术教学教研工作计划》。 l 机房计算机的调试，进行开学前的准备工作。 l 进行信息技术学科常规教学。 l 积极动员学校老师对我校校园网参加全国优秀网校大赛的投票，争取获得红十字会给我校捐资数字化图书资源库。（第三周） l 进行组内公开课的评比活动，为学校优质课大赛选拔优秀教师（张晓荣（第四周）和徐小龙（第五周）在3月份 田金童（第六周） 李梅（第七周） 赵登来（第八周）在4月份）。 l 评选和推荐参加优质课大赛的老师。（第九周） 2. 5月份 l 进行信息技术学科常规教学。 l 机房和校园网网络设备的阶段性检查（交流维护经验）。 l 着手策划校内资源网的建设工作和网络服务器的搭建。 l 校内资源网软件平台的搭建和和系统运行测试。 3. 6月份 l 进行信息技术学科常规教学。 l 收集和整理优质课大赛的优秀教学设计。 l 校内资源网内容的收集和上传工作。 4. 7月份 l 期末学生成绩的评定。 l 教学教研工作总结的撰写。 信息技术教研组 2010年3月7号
读书工作计划【篇9】
一、活动目的：
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想!
二、活动目标：
1、通过活动，建立起以家庭、班级、个人为主的三级《少年小书库》。
2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
5、通过有关读书的有关活动，引导学生与经典、好书交真正的朋友，营造良好的读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园，打造书香班级奠定基础。
三、活动口号：
“用眼睛收藏世界，用大脑收藏书籍。”
四、活动构想：
1、营造书香浓郁的读书氛围
(1)做好教室的环境布置，让班上的黑板充溢着浓烈的书香。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，可适当运用鲜花、音乐、书签等。
(2)让我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。
(3)征集读书名言：
在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，例如：
“我们是花园里的小树，贪婪地吮吸着好书带来的温暖阳光，茁壮成长。”……
可以把这些优美的名言制成漂亮的书签贴在教室里目的是为了进一步营造班级书香氛围，激发学生读书热情。
2、办读书博览会：
(1)每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
(2)每天上午晨读十分钟，班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
3、建立好书交换站：
(1)同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
(2)每个学生每学期向班级捐一到三本的本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把校图书室看成最大的图书交换站和交流站。
4、建立读书成长册：
每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。
5、制作、评比书签：
学生自己设计和制作书签，有的把书签设计成自己喜欢的卡通形象，有的把书签设计成各种书的形状，还有的在书签上写上勤奋读书的格言和名句。被评上的“特色书签”老师盖上一只鲜艳的“小蜜蜂”以示鼓励。学生对自己制作的书签格外珍惜，每次看完书后，他们都会小心翼翼地把书签夹进去。学生每看完一本，就在自己的书签上写上书名，比比谁在一个学期中看的书最多。
6、课堂欣赏，熏陶感受。
利用每两周开设一堂欣赏课。有美文欣赏、古诗文欣赏、故事欣赏……播放朗诵的磁带，有时我们听磁带欣赏，有时听学生朗读欣赏，对朗读的文章进行评析，使他们从小就受到语言文字美的熏陶，并且能将这些优美的语句积累下来。
五、开展读书活动要注意几个结合：
(1)读与听说相结合：这里的“听说”不是指语文课堂教学中的听说训练，而是指学生将阅读的内容讲给同学或听同学介绍他的阅读收获。如我们每节语文课结束前都抽五分钟，由学生介绍、评点图书，或是内容简介，或是阅读的感受，既精彩生动，又要点到即止，使听的同学欲罢不能，大大激起了大家阅读的兴趣。
(2)读与议讲相结合：“议”指针对阅读的内容开展讨论，有时是专题讨论，有时是自由议论。如在阅读了丑小鸭的相关内容后，就开设了一个专题讨论，大家纷纷发表看法。自由议论就是每天抽一定的时间，让学生自由评书、议论书，可以是书的内容，也可以是书的写法。有时一个同学看了某本书后一个独特的见解，又会引起大家再读的高潮，使读书活动精彩缤纷。 “讲”是指举办演讲活动、讲故事活动，或根据具体情况而定，或每月一次，既训练口才，又积累知识，还是一种自我思想教育，颇能活跃读书气氛。
(3)读与诵相结合：“诵”可以是朗诵，也可以是背诵。学生选择合适的诗歌、寓言、经典的美文或所读书中的一些佳句、段落，每天在课堂上抽一定的时间，让学生或者有表情朗读，或者背诵，来体验规范的语言，感受语言的魅力，丰富学生的良好语言积累。
还可以结合语文教材诵读一些精美片段、古今贤文、名言警句和成语。全校每班都选了两名威信高、负责任、具有较强组织能力的读书组织委员，组织班级学生晨读、晨背，学生们在诵读中开始了新一天的学习。
(4)读与写相结合：专门设立了一块读书园地的墙报，让学生通过书面语言表现自己的读书情况。分这样几个栏目：(1)荐书评书：介绍自己认为好的书报(文章)，评点书籍;(2)读书快讯：读书信息，读书方法交流;(3)读书心得：刊出学生的读书笔记、读后感，(4)作家(作品)简介，介绍语文书中相关作家(作品)。这样既能锻炼学生的写作能力，又能激励引导学生更好读书。
此外还要把把阅读与日记相结合，既有利于学生的写作，更有利于学生保持长久的阅读热情。
读书工作计划【篇10】
苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯，天下风光在读书。学校也给我们创造了一个很好的学习环境：打造书香校园。为了把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，特制定了20xx年度个人的读书计划：
一、我的读书目标：
1、通过读书活动，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。
2、通过读书活动，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的.师生关系，塑造良好的教师形象。
4、通过读书活动，丰富自身人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。
二、我的读书口号：
让读书成为习惯、书活人生
三、我的读书内容
1、《给教师的一百条建议》；《孩子们，你们好》《儿童的人格》《孩子们，一路平安》《过一种完整幸福的教育生活》《教育新理念》《教育新理念》《小学教学设计》《赏识你的孩子》《做最好的老师》《班主任》。
2、每月至少研读一本教育教学杂志：《小学语文教师》《小学语文研究》《小学教学设计》
四、读书的具体措施安排：
1、坚持做到每天读书学习一小时，以书为友，充实思想。
2、读书过程中记下自己的观点和看法，坚持每月至少撰写一篇读书心得。
3、坚持做好读书笔记，摘录教育教学信息，以新的教育理念指导教学，使自己的教育教学水平再上一个新的台阶。
4、积极参加学校组织的各项读书活动。使自己不断成长，成为一名文化底蕴深厚的教师。
5、充分发挥网上资源共享的优势，经常学习，了解各种读书信息。
6、认真参加学校组织的各种读书活动，主动与同事交流，利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流自己的学习体会与心得，多反思，多总结。由浅入深、由易到难、螺旋上升，与教育教学工作有关的先读、精读，政治理论、古今中外文学名著选读、略读、速读。
以上就是我的个人读书计划，作为一项为孩子“打底”的工程，教育天然需要我们具有一种博大而高远的精神，一种充实而圣洁的灵魂，一种虔诚而温馨的情怀，和追求完美人生的信念。只有读书，并且在读书的同时进行实践研究、反思和写作，才是实现教师专业化发展，促进教师人生发展和生命成长的最好的途径、