[总结]心理健康周活动总结范本。
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二年级一班心理健康周活动总结
为了加强学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我班结合学校的心理健康周活动方案，开展了以“沟通，让心温暖心”为主题的心理健康教育活动周活动。
为了让学生自主选择、自主参与活动，充分发挥学生的自主能动性，也为了多方面、多角度的让孩子们在活动中感受爱的力量，提高孩子关爱自己、关爱他人，感恩父母、感恩老师的意识，结合孩子的年龄特点，我设计了七个小活动，在老师层面和学生层面分别开展，具体的活动内容：
一、教师层面：充分发挥学生的主体地位，开展“主题教育班会”让心理健康教育走向学生身边。
孩子们通过课堂参与游戏：摔跟头，经验要被信任，首先要信任别人。相互信任是我们人际交往中的一个永久性的终身规则和技能。
通过课堂上的讨论和学习，孩子们可以更好地了解自己的心理健康状况，关注自己的成长。学习沟通技巧，增强与人沟通的能力。
2、 学生层面：活动内容丰富多彩，爱心、感恩、健康意识深入人心。
1、举行“**我想对你说”朗诵活动，感恩父母、师长、同学、朋友。
参与朗诵的同学，款款的诉说着对妈妈、师长的感恩之情，夏雯雯讲到动情之处，孩子们眼睛里都含着泪花，感恩之心油然而生。
2唱情歌，歌颂，传递爱。
孩子们自主组合，有的一个小组四个同学组合边唱边表演《找朋友》，有的歌颂妈妈的伟大，让大家感受最深的是郭瑞欣的演唱，虽然乐感不好，孩子认真的演唱：“妈妈，我会听话……，老师，我会听话……”，一句“我会听话”让老师和孩子都心有感触。
3、制**心卡，送给爸爸、妈妈、老师或同学，表达自己的爱心。
不喜欢用言语表达爱心的学生，选择了制作精美的爱心卡送给自己关爱的亲人，把想对亲人说的话都写在了爱心卡上，夏雯雯送给徐羚瑜的爱心卡上写到：回忆一下一年级到现在，谢谢你对我的帮助，又说了三件感恩的小事，小小的爱心卡帮孩子们传递了爱心、传递了感恩。
4、心灵小作文
擅长写作的学生，用笔写下了想对爸爸、妈妈、老师、同学说的话，诉说着无声的爱：“妈妈每天为我做饭、洗衣服，妈妈辛苦了。”“我发烧了，老师给我量体温，爸爸陪我去医院”“下雨了，妈妈来给我送伞”。
5、“晒爱心”摄影
愿意上镜的学生们，用手机真诚地为父母、家人、朋友、同学掏钱时，拍下他们温馨的瞬间。用**留下精彩的一瞬间，让时间永远定格在了爱的那一刻：为妈妈捶捶背、帮妈妈扫地干家务、参与社会实践卖花赚钱给妈妈买礼物……
6、我给**画张像。
擅长绘画的学生，用画笔给爸爸、妈妈、师长、同学、好朋友画一张像，记录了他或她在孩子们心目中重要的位置。有学生给我画像，孩子笔下的我很瘦很漂亮，孩子说老师你在我心里就是这个样子的，暖暖的爱心，在孩子笔下留存。
短短的一周，孩子们找到了自己内心隐藏的爱心，也为孩子提供了表达沟通感恩的活动载体，活动的结束，不代表关爱、感恩的结束，相信关爱、感恩的种子已经在孩子的心里生根、发芽。