约翰的名人名言汇集。
“博取众长的作家是最富有的作家——塞·约翰逊。”随着科普知识的普及名人名言在科普教育中也扮演了重要的角色，名人格言是通向自我觉醒的钥匙帮助我们追寻内心的真实和力量。有哪些让人眼前一亮名人格言句子？非常荣幸为您奉上这篇《约翰的名人名言》的整理，感谢您抽出几分钟的时间来仔细阅读这段文字！
1、语言的力量不是个人化的柔情。它以精确、毫无怜悯的方式拥有一切。即便是表达亲爱的词语，也是不偏不倚的，非个人化的；上下文即一切。语言的好处在于它是潜在地完成地，语言能够述说人类的全部经验。已经发生的一切以及有待发生的一切。它甚至为无法言说的留下空间。在这个意义上，我们可以说，语言潜在地成为人类唯一的家园，是唯一不会敌视人类的栖居地。对于散文，这个家园是个广阔的疆域，一个遍布小径、道路、高速公路的国度；对于诗歌，这个家园集中于一个中心，一个声音。 ----《讲故事的人》
2、那些在苦难中向上爬的人知道如何找到得救的方法和途径。
3、在你想到最后一步之前，绝不要迈出第一步。
4、每个人都反对偏见，但每个人都有偏见——赫·斯宾塞
5、语言是思想的外衣——塞·约翰逊
6、没有油画、雕塑、音乐、诗歌和各种自然美引起的情感，生活的乐趣就会失去一半。-斯宾塞
7、如果一个人不培养科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最佳工具。
8、当我们还在摇篮里的时候，习俗便——塞·约翰逊
9、两个人在一起不出半小时就会显出差异，一个人会明显地超过另一个人——塞·约翰逊
10、如果你非哭不可，他说，有时候你就是忍不住，如果你非哭不可，那就事后再哭，绝对不要当场哭！记住这点。除非你是和那些爱你的人在一起，只和那些爱你的人在一起——若真是这样，那你已经够幸运了，因为不可能有太多爱你的人——如果你和他们在一起，你才可以当场哭。否则事后再哭。 ----《我们在此相遇》
11、没有经历过不幸的人是不幸的。
12、大型鱼市是个奇特的地方，在这儿，有关时间与空间、长寿与痛苦、光明与黑暗、警醒与沉睡、承认与冷漠的衡量尺度，全都改变了。每种都是其他贝类的食物，每一种也都是掠食者。相对于这个另类世界的永恒不变与循环不已的复杂性，年龄只是一种微不足道的东西。这里的人跟我很熟，我母亲大声说。语气里没有一丝谦逊。她不相信谦逊这回事。在她看来谦逊是一种伪装，一种分散注意力的战术。好让人们可以偷偷瞄准其他东西。 ----《我们在此相遇》
13、The past is the one thing we are not prisoners of. We can do with the past exactly what we wish. What we cant do is to change its consequences.
14、神秘的，在各种各样的人物和神话层的伪装下度过的生活。福布斯网站公布了美国历史上最富有的15人名单，约翰·洛克菲勒名列榜首。
15、信念通常和能力并驾齐驱。
16、拐杖不能代替强壮的腿。我会自立的！
17、英雄崇拜在人类自由最不受重视的地方总是很流行——赫·斯宾塞
18、心存偏见的总是弱者——塞·约翰逊
19、教育是社会进步及社会改革的基本方法。改革仅仅依赖法规的制定，或是惩罚的威胁，或仅仅依赖改变机械的或外在的安排，都是暂时性的、无效的。教育是达到分享社会意识的过程中的一种调节作用，而以这种社会赏识为基础的个人活动的适应是社会改造的唯一可靠的方法。
20、尊严不是上帝的礼物，也不是别人的礼物。这是你如何塑造自己。
21、没有人能自当地追求荣誉，除非冒受辱的危险。
22、博取众长的作家是最富有的作家——塞·约翰逊
23、最能唤醒人们注意力的莫过于残忍的故事——塞·约翰逊
24、提倡职业教育固然不错，然而要明白职业教育不单是教学生一种比人家好些的职业，使得他容易赚钱，因为赚了钱不必一定是快乐的;同时，需要教学生知道这种职业本身的好处，使得他对于这种职业有精神上的快乐。
25、野蛮产生野蛮，仁慈产生仁慈，这就是事实。当孩子们没有同情时，他们就会变得没有同情，用应有的友谊对待他们是培养他们友谊的手段。-斯宾塞
26、没有什么景象比火焰更加壮观——塞·约翰逊
27、孩子们经常在学校里一起工作，而开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何与他人合作。原因是给予个人充分的发展自由。
28、每一个你不明白的机会都会成为你生命中的一个转折点。
29、无事不晓者也许会无事精通。
30、因为我知道伤害别人最快的方法是给他们钱，这可以使他们腐败，傲慢，傲慢，失去他们最好的幸福。
31、听起来很好，你想让我永远和你一起航行，但我不是你永远的船长。神造了脚，使我们能自己行走。
32、我们如能承认兴趣在教育的发展上面，有发动的功用，这种觉悟便能引导我们注意各个儿童有他的特别能力，特别需要、与特别趣问。承认兴趣在教育上的重要位置，便不至埋没个别的特殊个性。
33、我们劳动的最高报酬不在于我们获得了什么，而在于我们成为了什么。如果把工作当作一种乐趣，生活就是天堂；如果你把工作看成一种责任，生活就是地狱。
34、我们可以有意识地利用教育使青年走上正确的道路，从而消除突出的社会恶习，我们还可以利用教育作为实现人类美好愿望的工具。
35、我们追求完美，但人世间没有什么是绝对完美的，只有接近完美。
36、他思考事物，他提出问题。而我学习，我阅读，所以我能和他谈天。有些事情我们可以聊上一整晚。他叫醒我，带我走进花园，我们有座大花园，花园的尽头，是一尊塞涅卡的胸像，那儿没人看得见我们，我们像亚当和夏娃一样站在那儿，注视太阳升起。 ----《我们在此相遇》
37、你知道，地狱里满是好人，失败的痛苦是商战的一部分，我们互相残杀，没有竞争到最后的决心，只能做一个失败者。
38、无论何时何地，在最终结果明朗之前，你都不能孤注一掷。
39、人的勇气能承提一切重负。
40、慈善是有害的，除非它能帮助接受者减少对它的依赖。
41、教育是社会进步和社会改革的基本方法。单纯依靠规章制度的制定，或者以惩罚相威胁，或者仅仅改变机械的或外部的安排，都是暂时的，是无效的。教育是实现共享社会意识过程中的调节功能，基于这种社会认同的个体活动的适应是社会转型的唯一可靠方法。
42、一张照片始呢当心所以有效，在于它所带她走录的真岁格些挑选出来的瞬间包含了具有普遍意义的生去和如往那看去的某些量子，在于未于她作中它呈现的也如同它所呈现的真岁格始呢当富于启发性。不过这些量子，去和始呢包括它们自好么风于她作的实小家点及其于她作中觉察的人们过上他式，彼此始呢当心间也是存在说着大差异的。它可能藏好么风于她作于一个表情始呢当心中，也可能藏好么风于她作于一个动作，一次小一是就置，一个视觉上的双关，以及一种排列组合始呢当心中。当用夫人，上面说的生去和如往那看去肯定也不可能独在个于观者。对于一个口袋到用国装开子女朋友大头贴的男人来说，即使是蕴含在一张“起生有人情味会打个孩”的照片当中的真岁格种生去和如往那看去的量子，也必用夫人是有赖于不自，这个观者，脑海中已经存在的不自本人对普遍所家能夫真事地的分类。 ----《也学解一张照片》
43、如果他不能想出自己的解决问题的办法，并找到自己的出路，他将什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他仍然不会学到任何东西。
44、坦率地说，当我感到世界上贫穷的痛苦时，我有一种信念，那就是我应该富有，我没有贫穷的权利。随着时间的推移，这种信念变得如钢铁般坚不可摧。
45、猪会爬树，还会说好话。
46、不关心自己的肚皮的人是很难关心其他事物的——塞·约翰逊
47、抓住它！抓住那易逝的岁月，利用好每一寸疾飞的光阴。人是短短的夏天———————人是一朵花。——塞·约翰逊
48、在教育你的孩子时，你应该接受更高的教育。在精神上，你必须学习最复杂的学科，即你的孩子、你自己和社会中的人性及其规律。在道德上，你必须经常发挥你的高尚情感，控制那些低级的。-斯宾塞
49、教育不仅可以发展儿童和青年，而且也可以发展未来的社会，而这些儿童和青年是未来社会的组成部分。
50、一个人泄露了秘密，哪怕一丝一毫——塞·约翰逊
51、人的勇气能承提一切重负——塞·约翰逊
52、对一个作家来说，被忽略是最可怕的——塞·约翰逊
53、教育是人生的一个过程，而不是为未来做准备。
54、好男人是这样的人，无论他过去在道德上多么不值得，他都开始变得更好。
55、对暴君的反抗是对上帝的依从——塞·约翰逊
56、教育是一种包括科学在内的活动。正是在教育过程中，提出了更多的问题以便进一步研究，这些问题又反应到教育过程中去，进一步改变教育的过程，因此又要求更多的思想，更多的科学，循环往复以至无穷。
57、目前，尚无人以模仿而变成伟大的人。
58、一个人必须找到自己的家，这样才不会流浪或成为乞丐。
59、精神力量来自伟大的目标，坚定的信念是超越自我的内在力量。
60、这种职业教育并没有使年轻人屈服于现行制度的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的勇气和实践和实践智慧。
61、只知道努力工作的人会浪费时间去赚钱。
62、在这个世界上什么事都可能发生，但没有一件事是徒劳的。我鄙视那些随波逐流、墨守成规的人。
63、辉煌的故事很少是完全真实的——塞·约翰逊
64、拐杖不能代替强壮的双脚，我们必须自己站起来，如果你的双脚不够强壮来支撑你，你不要放弃和屈服，而是应该努力磨练、加强、发展双脚，让它们发挥力量。
65、要知道的详尽，才能写得简练——塞·约翰逊
66、私德所能接受的最高的颂扬就是仆人的赞美。
67、然而，这并不意味着每个人从不同的角度出发，在生活中会有不同的结果。在这个世界上，永远不会有穷人，富人世袭说，永远不会有成功，失败世袭说，只有我奋斗我成功的真理。我坚信我们的命运是由我们的行为决定的，而不仅仅是由我们的出身决定的。
68、假使我们希望所办教育与现代的社会生活发生一种密切的关系，给学生一种适当的训练，使他们在社会中间成为有用的人，自重的人，则需要研究种种社会变迁。