叶圣陶名言名句话精选。
当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶的名言。继续阅读以了解更多关于“叶圣陶名言名句话”的相关信息，以下句子旨在帮助你们更好地解读这个问题。名人的名言可以教会我们如何建立正面的人生态度和价值观，名人格言能够帮助我们开阔我们的眼界。
叶圣陶名言名句话(1--21条)
1、培养特质的事务管理必再次不断去做，又尽量随时随地改进学习的方法，提升学习效果，才会取得成功。——叶圣陶
2、无论哪一种能力，要做到了习惯成自然的程度，准备大家拥有那类能力。——叶圣陶
3、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
4、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。
5、教育层面，宜将少年儿童所原有文艺家的宇宙空间视善为保存，一方固须使其得到具体日常生活需要的专业知识，一方更须以造型艺术的陶治塑造其判断力、情感和想象。——叶圣陶
6、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
7、教师有独立的思考与见解，又能不断研究和实践，掌握启发学生和引导学生的方法，才能使学生得到实在的益处。——叶圣陶
8、心如槁木比不上工愁善感，朦胧的醒比不上热情的梦，一口苦口水胜于一盏清汤，一场痛哭流涕胜于哀乐两忘。——叶圣陶
9、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。——叶圣陶
10、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
11、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶
12、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
13、教训对于儿童，冷酷而疏远；感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。——叶圣陶的名言
14、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
15、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
16、教师并不是执教，反而是教育学生。——叶圣陶
17、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
18、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
19、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
20、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
21、如果他能走，他一定立刻照着他的心愿做；但是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
叶圣陶名言名句话(22--42条)
22、谁都没有看到过风，别说我与你了，可是落叶晃动的情况下，我们知道风在那里了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是梢头点点头的情况下，我们知道勇立潮头踏过了，谁都没有看到过风，别说我与你了，可是河流起波纹的情况下，我们知道风来游戏了。——叶圣陶
23、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
24、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。——叶圣陶
25、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变、求变、善变，有所改革，有所创新。——叶圣陶的名言
26、教师工作人员的所有工作中便是言传身教。——叶圣陶
27、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶的名言
28、一条小溪是各种可爱的东西的家。——叶圣陶
29、心如楠木不如工愁多感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
30、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活，愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。——叶圣陶
31、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
32、什么是教育？培养良好的习惯就是教育。——叶圣陶
33、各种各样课程除开分别的总体目标以外，有一个相通的总总体目标，便是：教育学生，使之变为我国的达标中国公民。——叶圣陶
34、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
35、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
36、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
37、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
38、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶的名言
39、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
40、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
41、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
42、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
叶圣陶名言名句话(43--63条)
43、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶的名言
44、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
45、●黑心做财主，杀心做皇帝
46、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
47、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
48、人们最高精神的链锁是文学，使无数弱小的心团结而为大心，是文学独具有力量。文学能揭穿黑暗，迎接光明，使人们抛弃卑鄙和浅薄，趋向高尚和精深。——叶圣陶
49、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶
50、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留。——叶圣陶
51、教育方面，宜将儿童所固有文艺家的宇宙视善为保留，一方固须使其获得实际生活所需的知识，一方更须以艺术的陶治培养其直觉、感情和想像。——叶圣陶
52、读书忌死读，死读钻牛角，程程复孜孜，书我不相属。活读运心智，不为书奴仆，泥沙悉淘汰，所取唯珠玉。——叶圣陶
53、在“修润文字”这件事中，引导学生抓住“不限于”“都”“千万”等词语，读出了一位胸怀宽广，待人宽容的宽厚长者形象。
54、摆正教育观念是改革创新教育最重要之点。——叶圣陶
55、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
56、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
57、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
58、作文即做人，我手写我心。——叶圣陶
59、做教师最首要的是不用说谎话，规定学生保证的，自身要先保证。——叶圣陶
60、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶的名言
61、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
62、他心碎了，怕看又不能不看，就胆怯地死盯着站在河边的黑影。——叶圣陶
63、教是为了不教。——叶圣陶
64、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。——叶圣陶的名言