教师与幼儿谈话记录表内容大班(热门8篇)。
作为一名教学工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的大班幼儿谈话活动教案，欢迎阅读与收藏。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇1
家访幼儿姓名：
家访日期：
家访事由：xx小朋友自控能力较差，经常做些违反规则的事情来，活动力又强，让小朋友很有意见，请家长关注他的`教育问题。
家长意见：在家爷爷、奶奶比较宠他，我们父母工作很忙，我们管他的时候，他爷爷帮他，总护着他，只有他的爸爸说他时候才有点效益。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇2
活动目标：
1、了解一些狗的趣事，说说狗的本领，表达喜爱狗的感情。
2、看图示辩方位，发展空间概念及推理。
环境创设：
图片
重点与难点：
看图示辩方位，发展空间概念及推理。
活动过程：
一、观察图片、交流经验
1、 观察各种狗的图片或录像。说说狗会帮助人类做什么事，会做什么有趣的事。
2、 谈论、交流各自最喜欢的`狗，它长什么样，会做什么有趣的事
3、 小结：狗的品种很多，他们长的都不一样，本领也不一样。狗勇敢、听话、鼻子很灵，所以能帮助人类做很多事情，是人类的朋友。
二、了解狗的特殊本领
1、 观看录像《警犬》，讨论：什么样的狗可以做警犬？警犬有哪些本领？他会帮助警察做什么事？
2、 狗还有什么特殊的本领？（雪好犬、牧羊犬、导盲犬）
三、游戏：学做小警犬
1、 介绍游戏方法：模仿小警犬根据路线图帮助警察寻找坏人
2、 幼儿尝试游戏：幼儿两人一组进行游戏，可两人交换路线图或交换场地进行游戏。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇3
家访目的：该学生自进校以来学习一直很努力，虽效果不是很理想，但积极性一直很高。上课不懂就问，有时问题很简单，作为教师的我也是认真解答并且很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的.困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇4
约谈目的：
1、袁家长未经老师和教务处，直接将幼儿送到我班三、四天，家长不与本班老师接触。
2、袁小朋友行为习惯较差，刚开园几天，就有几个人报告袁小朋友打人，拿别人东西。
3、深入了解幼儿，以便因人而异，因材施教。
约谈内容：
1、询问家长为何不与本班教师打招呼，自己将幼儿送达本班，以致几天总是名册与幼儿人数不符。
2、袁在班情况，自己约束力差是什么原因。
3、袁x家长介绍到班原因：
不愿在原班呆下去，与原班其它小朋友打架以致原班家长、老师一致要求将袁小朋友调离原班，否则不上幼儿园。家长认为袁不错，年龄小，请老师多关照，家长也多提醒幼儿养成良好的行为习惯。
措施：
1、在活动中，多关照袁，注重其自信心的培养，家园配合培养其良好行为习惯的养成。
2、家长比较忙，爸爸不在家，妈妈总是要上夜班，作业无人辅导，幼儿园布置的物品没能带，也要提请家长尽量多抽时间关照家教栏。
效果跟踪：
1、在一次美术课中，袁拿着画笔半天不动，无从下手。我在旁边看见了，鼓励他“大胆画，没关系”，他小心翼翼的画了一笔，抬头问我对不对，我说“不错，接着画”，他又画一笔，又问我……如此反复，每画一笔就问我再怎么画，画得好不好，我不停的点头、鼓励。他终于高高兴兴的将作业挂在墙上的`作业袋里。
自此，美术课上他的行为习惯变好了，注意力也集中了。
2、每次要家长带什么，我就将要带的东西写成纸条，叫他爷爷带给他妈妈，妈妈在根据纸条上的内容将东西准备好让他爷爷带来，因为他爷爷不识字，也不知道老师要什么，以后这样的纸条经常传递在家长和老师之间。
3、近期，在家长和老师的共同配合下，袁的行为习惯和学习习惯有很大改善：再也没人说袁打架、骂人了。袁锐开始动手做作业了，而且作业做得越来越工整，由开始的不做作业到做作业到独立完成作业，每一点进步，我们都及时与家长沟通，家长的信心也受很有耐心，不知最近为什么，学习的畏难情绪很严重，明显的厌学。问原因，不愿和老师作深层次的交流，为了帮助她克服现在的困难，我决定家访。
家访情况：学生父母和本人均在家等候我这位老师，家长非常热情，又是倒水又是沏茶。听家长说，该学生有一种不想读书的念头，原因是现在学不懂数学，学习付出了没有收获，几次考试距自己想象的还差很远，付出与收获不成正比。看到一些同学天天耍，生活也轻松，所以自己也有了此念头。这实在太可怕了，如果不及时帮助她，时间一长还真的不好办了。针对她说的问题，我和家长耐心解答，最后她答应我和家长，将认真学习，不要让困难把自己打倒。我知道问题还没有完全解决，不过我们想看到的已经看到了。
感触：教师要细心观察学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇5
设计意图：
在现代的社会中，因应社会发展的要求，出现了越来越多新兴的职业。例如：保安员、育婴师、救生员、马戏团演员、速递员、消防员·····在平时的角色游戏中我发现幼儿对这些新兴的职业有着浓厚的兴趣，争着扮演这些角色。于是我有了设计谈话活动“动物职业招聘所”的灵感，让幼儿从了解父母的职业开始，继而扩大到对了解生活中的各行各业的兴趣，让他们在了解了一些职业的特点以后，根据动物的特性安排合适的职业。同时，这个活动还能够有针对性地对不同幼儿在语言方面所表达出的不足进行有意识的训练和培养。
活动目的：
1．幼儿能根据自己的生活经验和各种动物的不同特点帮助其找出较合适的工作，并能尝试用“因为···所以···”句式较清楚、连贯地讲述出理由。
2．鼓励
幼儿能大胆自信地说出自己地见解，培养幼儿耐心倾听别人发言的好习惯。
3．教育幼儿关爱动物，扩展幼儿的知识面。
活动准备：
1．知识经验准备：丰富幼儿对职业内容的了解；提醒幼儿留意生活中的文字符号；帮助幼儿了解一些动物的.特点及生活习性。
2．物质准备：课件、动物卡片、职业招牌、爱心卡等。
活动过程：
一、1.引入主题，“猜职业”。
2.说说自己父母的职业。总结：社会上有许多不同的工作，例如：警察、医生、工人、老师、服务员……需要人们去做。
二．用“动物招聘大会”引起幼儿活动兴趣。
1．瞧，这里正在召开“动物招聘
大会”，有很多动物到这里来找工作。大会聘请小朋友来当小小招聘员，帮助动物们找工作，好吗？
2．播放课件：介绍招聘的具体工作及要求。
保安员――花园小区以前是非常安静的，但是最近晚上可恶的大灰狼总来捣乱，居民们都很烦恼，特聘请勇敢、负责的动物来担当保安员。
保姆――熊猫妈妈的工作可真忙呀，家里的宝宝都不能照顾，想请一位有爱心的动物来做保姆。
救生员――炎热的夏天到了，来海滩游泳场游泳的游客越来越多了，为了确保游客的安全，需要聘请一位游泳本领好、会潜水的动物来做救生员。
马戏团演员――大风车马戏团现招聘一批能歌善舞、身怀绝技的演员，别犹豫了，快来试试吧。
速递员――旋风速递公司的生意越来越好了，许多的货物都来不及送出去，经理正急着找速递员呢。
消防员――康康城缺少一批动作敏捷，会爬高爬会救人、灭火低的消防员，快来应聘吧。
提问：这次的招聘大会有哪些工作？
（幼儿边说教师边将六种工作图片布置在两个黑板上）
这些工作都有什么要求？（活动范文吧 wWw.NnS88.cOM）
3．观察接待处：认识应聘的动物
（1）向接待处的动物朋友亲切的问好。
（2）说说都有哪些动物朋友要找工作。
三．游戏“给动物找工作”
1．幼儿操作，并介绍为这一动物安排工作的理由。
（1）幼儿在接待处找一位自己最喜欢的动物朋友。
（2）相互交流为动物安排这一工作的理由。
重点：鼓励幼儿大胆和同伴或老师交流自己为动物安排工作的理由，引导幼儿尝试用“因为···所以···”的句式讲述理由。
（例如：因为小花狗会看家，能把可恶的大灰狼赶走所以它可以做保安员。
因为海豚有专业的游泳本领，还会潜水，所以它做救生员再合适不过了。
将动物卡片插在介绍的工作图片后。
2．游戏：竞争上岗。
设置障碍：介绍各项工作的招聘人数，竞争上岗。
辩论：哪些动物最适合应聘工作。引导幼儿从动物的特点和本领思考，学会对多个对象进行比较和筛选。
3．小结：没找到工作不要灰心，明天还有几种职业要招聘人才。例如：气象预报员、花园管理员、树林医生、模特、时装设计师等等，动物朋友们还有很多工作的机会。
4．送没有找到工作的动物去动物职业学校学习新本领。
课件制作要求：
1．人才交流市场的片断。（真实的情景）
2．“动物招聘大会”的动画。
场景：宁静的小区熊猫妈妈的家海滩游泳场绚丽的舞台速递公司着火的楼房
要求：每一个场景都要有背景音乐和背景解说词。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇6
活动目标：
1、理解白天和黑夜形成的原因及转换关系。
2、对探索自然现象有兴趣。
活动准备：
1、地球仪、手电筒各一个。
2、 32K大小的黑卡纸每人一张、笔。
3、白色和黑色卡纸制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一个
活动环节：
一、念诗歌《我喜欢长长的夜》。
（1）教师引导语：前几天诸老师和我们一起学习了一首好听的诗歌，叫什么呢？你们觉得这首诗歌听起来怎么样？
（2）幼儿用温馨好听的声音来把诗歌念一遍。
二、黑夜的秘密。
（2）长长的夜晚那么美好，你们知道夜晚是怎么来的吗？
（3）教师将打亮的电筒固定在离地球仪有一定距离的一侧，在地球仪的中国地域上贴一红五星，我们来看一个实验，地球仪代表我们生活的地球，手电筒的光代表太阳光。
当中国地域对着光源时，轻幼儿说说中国是白天还是黑夜？
（1）教师操纵地球仪自传，当中国地域背离光源时，再请幼儿判断中国是白天还是黑夜。
（2）教师继续转动地球仪，让幼儿观察并判断白天、黑夜的转换情况。
三、白天和黑夜的对话。
（1）白天和黑夜就是这样，白天来了黑夜就走了，黑夜来了，白天就走了，所以它们永远都碰不到一起。这天，“白天先生”想打个电话给“黑夜小姐”听听他们是怎么说的。
（2）教师以“白天先生”和“黑夜小姐”的口吻互相说。
（白天先生：我从来都没有见过黑夜，你能告诉我你们那里是怎么样的吗？黑夜小姐：是啊是啊，我也从来没有到过你们那里，也请你告诉我你们那里是怎样的好吗？）
（3）请小朋友帮助白天先生和黑夜小姐回答他们那里是什么样子的。
（4）请小朋友互相扮演白天先生和黑夜小姐，然后互相提问和回答关于白天和黑夜的`事。可交换角色扮演玩。
四、画黑夜
（1）“白天先生”已经知道了许多关于黑夜的事情，他想画一本关于黑夜的画册送给“黑夜小姐”，（出示几幅黑夜的图片）他已经画好了几幅画，可是这样几幅能做成画册吗？我们一起来帮助“白天先生”，把黑夜中美丽的景色和有趣的事情画下来好吗？
（2）幼儿作画，教师巡回指导。
（3）请几名幼儿讲讲画的内容，然后将画页装订成册，放入活动区。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇7
原因：佳妮小朋友近段时间经常和苏琦栋小朋友呆在一起，本来很乖的他变的得上课不专心听讲，午睡时两个人凑在一起讲悄悄话。
考虑到她爸爸妈妈工作较忙，我们就电话联系了她的'妈妈。
老师：朱佳妮的妈妈，你好！近段时间，你家朱佳妮小朋友经常同苏琦栋小朋友在一起玩，无论干什么，她们两人总喜欢粘在一起，现在，朱佳妮小朋友上课时比以前少认真了许多，总是乘我们老师不注意偷偷地同苏琦栋讲话，午睡时也是如此。
家长：
（妈妈）老师，你好！我们最近比较忙，感谢你们与我们及时沟通让我们了解了他在学校的情况，我们会与他沟通了解情况，同时我们也会进行适当的教育。
效果
通过这次的电访及我们对佳妮小朋友的家访，在我们的共同努力，佳妮小朋友在上课时能认真听讲，午睡方面也有了一定的改善，现在朱佳妮小朋又成为了原来班上那个聪明、活泼的孩子。
教师与幼儿谈话记录表内容大班 篇8
家访目的：
让幼儿养成良好的学习习惯
家访记录：
南南是我班一名幼儿，他聪明，好动，性格外向，学东西也很快，总的来说各个方面都不错，也挺讨人喜欢的。但最近一段时光以来，上课注意力不集中，总是和旁边的小朋友讲话，不好好听课。为此，午时放学时，我和李志鹏的妈妈进行了一次谈话。她说：我平常很忙，他爸爸上班时光卡的很紧，也没有时光来管他。我说，你们再忙，也不能不管孩子，这就要升入一年级，你们要不配合我们给孩子养成良好的学习习惯，将来孩子上一年级就会跟不上。她说：以后我们必须要多抽时光来
关心孩子经常和孩子进行交流，多和教师联系，一齐来教育孩子，让孩子健康活泼的成长，并养成上课认真听讲爱学习的好习惯。
家访的成效：
透过此次家访活动，家长了解到了幼儿在园的真实状况，并在必须的基础上提醒了家长应试在家庭内部也要有意识的`培养幼儿良好的学习习惯。好的学习习惯对于幼儿来说终生受益，让家长了解到了好的学习习惯培养的重要好处。